普瑞特藝術(shù)學院

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學校(xiào)性質：私立

建校(xiào)時(shí)間(jiān)：1887年

學校(xiào)地址：美國紐約州布魯克林威洛比大(dà)道(dào)200号

學校(xiào)網址：https://www.pratt.edu/

知名校(xiào)友(yǒu)：Jeremy Scott   Charles Robert Redford, Jr

院校(xiào)背景-簡介

院校(xiào)簡介

普瑞特藝術(shù)學院是一所專業、私立的藝術(shù)類學院，成立于1887年10月17日，與FIT和(hé)Parsons并稱為(wèi)全美三大(dà)設計(jì)學院。Pratt是美國東海岸唯一有(yǒu)傳統圍繞式校(xiào)園的藝術(shù)學校(xiào)，目前的三所分校(xiào)分别坐(zuò)落在美國紐約州的曼哈頓、布魯克林區(qū)以及尤蒂卡。普瑞特學院是美國居于領軍層次的藝術(shù)類院校(xiào)之一，同時(shí)，也是是AICAD的成員。在普瑞特學院，事業是成型的和(hé)可(kě)預見的，任何學生(shēng)都可(kě)以清楚地看到自己的成功。

院校(xiào)詳情：

1.院校(xiào)專業

院校(xiào)專業-本科

本科生(shēng)

室內(nèi)設計(jì)專業(Interior Design)

4年或5年制(zhì)，普瑞特的室內(nèi)設計(jì)本科課程對于學生(shēng)們來(lái)說是一門(mén)十分有(yǒu)挑戰的課程，尤其是對于那(nà)些(xiē)準備在擁有(yǒu)無限可(kě)能與潛力的室內(nèi)設計(jì)領域有(yǒu)所作(zuò)為(wèi)的學生(shēng)來(lái)說，更是如此。

普瑞特的室內(nèi)設計(jì)專業為(wèi)學生(shēng)們提供了極有(yǒu)氛圍的學習環境——紐約，美國室內(nèi)設計(jì)之都。同時(shí)，人(rén)們普遍認為(wèi)，全美國的室內(nèi)設計(jì)教育起源于普瑞特。我們的榮譽校(xiào)友(yǒu)們數(shù)十年來(lái)為(wèi)創造舒适宜居的室內(nèi)環境做(zuò)出了巨大(dà)的貢獻，同時(shí)，可(kě)以肯定的是未來(lái)的畢業生(shēng)将會(huì)繼續延續這種輝煌。自2008年以來(lái)，專業的調查機構Design Intelligence顯示，普瑞特的室內(nèi)設計(jì)專業已跻身全美第二名。

室內(nèi)設計(jì)專業是一門(mén)側重于空(kōng)間(jiān)設計(jì)及表面點綴的課程，探究空(kōng)間(jiān)的方面如空(kōng)間(jiān)尺度、比例、配置和(hé)光源，以及紋理(lǐ)、材料、顔色對于人(rén)類的影(yǐng)響。該專業學生(shēng)們在大(dà)二開(kāi)始室內(nèi)設計(jì)研究課程，在工作(zuò)室裏與同學們合作(zuò)，同時(shí)還(hái)伴有(yǒu)競争。在六個(gè)學期裏，學生(shēng)們分成小(xiǎo)組，在設計(jì)工作(zuò)室中與教授一起完成各種複雜項目。

工業設計(jì)專業（Industrial Design）

4年制(zhì)，基本上(shàng)來(lái)講，工業設計(jì)是一群藝術(shù)家(jiā)、設計(jì)師(shī)、發明(míng)者創造我們每天賴以為(wèi)生(shēng)的物品——從牙刷到大(dà)型噴氣式客機，從相機到電(diàn)腦(nǎo)，變概念為(wèi)實物。在Pratt，視(shì)覺抽象（線、面、顔色、形狀、結構及體(tǐ)積）及實用主義（功能、材質、進程、穩定性與市場(chǎng)營銷）的核心價值共同存在。我們的任務是教授學生(shēng)美學意義、塑形方法及實用主義的好用、質保與創新。在這一制(zhì)衡的現實環境當中，我們鼓勵學生(shēng)為(wèi)未來(lái)而設計(jì)。

Pratt工業設計(jì)專業一直以來(lái)在全美排行(xíng)前十，并與業界包括實習在內(nèi)的各種項目有(yǒu)着緊密的合作(zuò)。福布斯500強公司贊助了Pratt的競賽活動與工作(zuò)室研究，我們為(wèi)學生(shēng)提供獨特、開(kāi)放的工作(zuò)機會(huì)。

建築專業（Architecture）

5年制(zhì)，學校(xiào)建築專業的使命是為(wèi)培養在建築城市設計(jì)、城市和(hé)區(qū)域規劃、建築和(hé)設施管理(lǐ)、環境管理(lǐ)和(hé)保護曆史文物的專業領域的設計(jì)、規劃和(hé)管理(lǐ)學科教育的未來(lái)領袖。這方面的努力是需要建立在專業教育的背景下。藝術(shù)與設計(jì)學院強調智力開(kāi)發和(hé)創造性活動之間(jiān)的關系。學校(xiào)提供了一個(gè)廣闊的文科和(hé)理(lǐ)科的專業選擇，同時(shí)還(hái)提供了個(gè)别獨特的學科。學校(xiào)強調自主學習的重要性，還(hái)強調論文應以工作(zuò)室的課程和(hé)研究為(wèi)基礎。

學校(xiào)的建築專業的目标和(hé)任務：建築學院，堅定地緻力于确保每一個(gè)學生(shēng)達到學習目标，幫助他們在今後的工作(zuò)中實現了卓越的水(shuǐ)平。為(wèi)達到這些(xiē)目标，下面列出适用于在建築學院的所有(yǒu)的學生(shēng)的學習方案。

學校(xiào)內(nèi)的每個(gè)方案已制(zhì)定一套具體(tǐ)的學習計(jì)劃。每一個(gè)課程的學習目标，是衡量每個(gè)畢業學生(shēng)在他們工作(zuò)以後評估他們的工作(zuò)績效的的手段，是學生(shēng)在普拉特的學習生(shēng)涯中的重要裏程碑。

每一個(gè)學生(shēng)在建築學院的所有(yǒu)課程的學習目标要求：該學生(shēng)演示的特殊設計(jì)，規劃和(hé)管理(lǐ)能力，必須适應自己選擇的職業；每個(gè)學生(shēng)都應該得(de)到全面的和(hé)全球的教育，在各自的領域通(tōng)過了嚴格的審查，并用挑剔的眼光看待有(yǒu)關的文化，曆史和(hé)社會(huì)問題；每個(gè)學生(shēng)都達到最高(gāo)水(shuǐ)平的專業技(jì)術(shù)知識，并在實踐中掌握所需技(jì)術(shù)和(hé)工具；每一個(gè)學生(shēng)應具有(yǒu)獨立思考的能力，要有(yǒu)追求原創性研究的精神；每一個(gè)學生(shēng)都應接受先進的生(shēng)态設計(jì)，規劃和(hé)管理(lǐ)，以确保世世代代的自然環境得(de)以保護。

數(shù)碼藝術(shù)和(hé)動畫(huà)專業（Digital Arts and Animation）

4年制(zhì)，普瑞特的數(shù)字藝術(shù)主要包括動畫(huà)（包括2D和(hé)3D）和(hé)互動藝術(shù)。學生(shēng)們通(tōng)過對新媒體(tǐ)的理(lǐ)論，實踐和(hé)曆史的研究來(lái)培養對藝術(shù)的情感。學生(shēng)與具有(yǒu)偉大(dà)成就的教師(shī)密切合作(zuò)，可(kě)以申請(qǐng)在當代美術(shù)、創意産業、數(shù)字動畫(huà)和(hé)互動藝術(shù)作(zuò)品的生(shēng)産領域工作(zuò)。在普瑞特的數(shù)碼藝術(shù)與動畫(huà)專業，本科生(shēng)将發展審美成熟觀念、數(shù)字工藝技(jì)能、有(yǒu)關數(shù)字傳媒的複雜概念和(hé)對潛在藝術(shù)和(hé)技(jì)術(shù)的理(lǐ)解。

陶藝專業（Ceramics）

4年制(zhì)，陶瓷課程的宗旨是引導學生(shēng)培養與用料的深厚感情，而不僅僅是把粘土當工具使用。普瑞特的工作(zuò)室是紐約最大(dà)的工作(zuò)室，它可(kě)以讓學生(shēng)完成任何一件作(zuò)品，隻要他們能夠想到。學生(shēng)們被給予各種工具來(lái)鼓勵他們推翻物質的邊界。該部門(mén)強調重點發展粘土在涉及當代藝術(shù)問題的概念。除了學習陶瓷和(hé)它的曆史，學生(shēng)還(hái)要學習基礎陶瓷，然後花(huā)時(shí)間(jiān)磨砺自己的技(jì)能和(hé)概念。

素描繪畫(huà)專業(Drawing)

4年制(zhì)，素描繪畫(huà)幾乎影(yǐng)響藝術(shù)的每一種形式，在普瑞特，繪畫(huà)強調給學生(shēng)機會(huì)，讓他們去解釋和(hé)定義什麽是繪畫(huà)和(hé)繪畫(huà)能幹什麽。這是一個(gè)對學生(shēng)們非常重要的機會(huì)，通(tōng)過無止盡的繪畫(huà)，學生(shēng)們可(kě)以探索和(hé)發展自己對藝術(shù)的理(lǐ)解。繪畫(huà)鼓勵多(duō)元化考慮、新技(jì)術(shù)、原始和(hé)傳統的實踐。學生(shēng)們被鼓勵通(tōng)過一個(gè)複雜的繪畫(huà)過程來(lái)探索繪畫(huà)以及各種它們之間(jiān)的聯系和(hé)這種聯系的意義。

電(diàn)影(yǐng)專業（Film）

4年制(zhì)，普瑞特的電(diàn)影(yǐng)專業旨在在運動圖像和(hé)聲音(yīn)領域培養下一代。普瑞特通(tōng)過傳統的和(hé)非傳統的形式，在文化、技(jì)術(shù)和(hé)圖像的移動以及聲音(yīn)的産生(shēng)提供了一個(gè)多(duō)元的基礎。在普瑞特，你(nǐ)不用限制(zhì)自己是局限在科幻或非科幻的電(diàn)影(yǐng)形式，也不用擔心自己是該以商業盈利為(wèi)目的還(hái)是純藝術(shù)精神為(wèi)指導。你(nǐ)的課程将帶你(nǐ)體(tǐ)驗各種形式的電(diàn)影(yǐng)和(hé)錄像（叙事、紀錄片等）。你(nǐ)通(tōng)過學習和(hé)反思，可(kě)以形成自己對藝術(shù)的認識觀。普瑞特的專業給學生(shēng)們提供了在當代數(shù)字技(jì)術(shù)上(shàng)的技(jì)術(shù)支持，而且學生(shēng)畢業後有(yǒu)多(duō)種職業途徑可(kě)以選擇。

珠寶設計(jì)專業（Jewelry）

4年制(zhì)，普瑞特的珠寶設計(jì)學院具有(yǒu)得(de)天獨厚的優勢，它在紐約市唯一一所在珠寶和(hé)金工方面提供一個(gè)全面的美術(shù)學士學位的學校(xiào)。普瑞特美術(shù)系本科課程涵蓋所有(yǒu)方面的設計(jì)，創意，制(zhì)作(zuò)，珠寶及金工的社會(huì)責任。其高(gāo)素質和(hé)屢獲殊榮的教授，給學生(shēng)帶來(lái)了知識和(hé)經驗的多(duō)樣性。跨學科的學習方式為(wèi)學生(shēng)接受高(gāo)等教育、行(xíng)業的職位和(hé)企業的追求做(zuò)了充分的準備。

油畫(huà)繪畫(huà)專業（Painting）

4年制(zhì)，普瑞特學院的油畫(huà)繪畫(huà)專業課程是國內(nèi)和(hé)國際認可(kě)的本科美術(shù)教育專業之一。自成立以來(lái)産生(shēng)了許多(duō)傑出的藝術(shù)學家(jiā)。基礎課程的嚴格訓練和(hé)材料的熟練運用配以用城市博物館和(hé)畫(huà)廊為(wèi)教案的高(gāo)級課程，學生(shēng)能感知到當前繪畫(huà)的發展趨勢以及從過去的幾個(gè)世紀遺留下來(lái)的重大(dà)思想。

攝影(yǐng)專業（Photography）

4年制(zhì)，普瑞特的攝影(yǐng)專業緻力于藝術(shù)家(jiā)和(hé)專業人(rén)士的教育。該課程旨在創建一個(gè)從傳統攝影(yǐng)技(jì)術(shù)到數(shù)字暗房(fáng)的廣泛知識系統，包括美學，曆史，藝術(shù)和(hé)專業實踐。學生(shēng)從高(gāo)固定化的大(dà)二逐漸升到自我決定的高(gāo)年級。該專業的學生(shēng)可(kě)以在紐約市的當代藝術(shù)中心畫(huà)廊舉辦個(gè)人(rén)畫(huà)展。學生(shēng)在離開(kāi)普瑞特時(shí)已經具備了策劃籌備自己畫(huà)展的經驗。這樣的教學方法是為(wèi)了方便把學生(shēng)過渡到獨立藝術(shù)家(jiā)。

版畫(huà)藝術(shù)專業（Printmaking）

4年制(zhì)，普瑞特的版畫(huà)藝術(shù)專業通(tōng)過藝術(shù)最原始的形式印刷促進對視(shì)覺呈現的探索。該專業的結構是以傳統媒介如凹版、平版印刷和(hé)絲網印刷為(wèi)基礎的，同時(shí)鼓勵運用照片處理(lǐ)過程、數(shù)字化和(hé)多(duō)選擇方案。工作(zuò)室的課程培養在解決正規、技(jì)術(shù)和(hé)創新概念的問題上(shàng)富有(yǒu)想象力的方法。普瑞特的版畫(huà)藝術(shù)的教職工由被認可(kě)的藝術(shù)家(jiā)組成，他們鼓勵版畫(huà)專業的學生(shēng)探索版畫(huà)的媒介、采取的形式和(hé)他們自己對概念和(hé)嚴格理(lǐ)論的看法。

雕塑專業（Sculpture）

4年制(zhì)，普瑞特是紐約市和(hé)全國擁有(yǒu)最領先的雕塑專業學位學校(xiào)之一 。雕塑現在已經擁有(yǒu)許多(duō)不同的表現方式，包括傳統的和(hé)尖端的，這些(xiē)都通(tōng)常涵蓋多(duō)種不同的媒介、技(jì)術(shù)和(hé)思想。普瑞特的雕塑研究很(hěn)歡迎這些(xiē)多(duō)元化的表現方式。通(tōng)過探索不同的概念，材料工藝和(hé)嚴格的批判，學生(shēng)們實踐操作(zuò)逐漸形成自己獨特的眼光看待藝術(shù)。課程是主要是圍繞工作(zuò)室和(hé)選修課程，來(lái)探索各種思想、媒介和(hé)流程。學生(shēng)能夠利用豐富的木材、金屬、陶瓷設施和(hé)數(shù)字和(hé)多(duō)媒體(tǐ)。概念和(hé)材料技(jì)術(shù)研究主要針對大(dà)二和(hé)大(dà)三學生(shēng)，他們可(kě)以自由選擇各種工藝和(hé)材料進行(xíng)創作(zuò)。普瑞特還(hái)為(wèi)大(dà)三學生(shēng)提供他們自己的工作(zuò)室，并在普瑞特校(xiào)區(qū)有(yǒu)最後的論文展。

插畫(huà)專業（Illustration）

4年制(zhì)，在普瑞特有(yǒu)着濃郁的插畫(huà)藝術(shù)氛圍，學生(shēng)的教育将有(yǒu)别于其他學校(xiào)，因為(wèi)它是一個(gè)大(dà)專業的一小(xiǎo)部分而且不是一個(gè)獨立的部門(mén)。這對于我們的畢業生(shēng)的一個(gè)優勢是他們進入這個(gè)領域不僅僅是因為(wèi)在油畫(huà)繪畫(huà)和(hé)素描繪畫(huà)這些(xiē)所有(yǒu)的媒介中有(yǒu)超人(rén)的水(shuǐ)平，還(hái)要掌握所需的概念性的思維、解決問題的辦法、排版和(hé)攝影(yǐng)、以及2D、3D設計(jì)和(hé)目前的計(jì)算(suàn)機軟件。推薦選修課包括連續藝術(shù)、動畫(huà)、獨立出版和(hé)網頁設計(jì)。普瑞特選擇插畫(huà)專業的學生(shēng)是很(hěn)有(yǒu)遠見的，因為(wèi)他們從各方面都得(de)到了鍛煉。

平面設計(jì)專業（Graphic Design）

2年制(zhì)（AAS），在普瑞特學習平面設計(jì)，學生(shēng)們将會(huì)學習如何平衡概念性的解決問題的能力和(hé)技(jì)術(shù)技(jì)能之間(jiān)的關系。從一個(gè)APP的設計(jì)、一個(gè)标識或要包裝的網站(zhàn)到信息系統，平面設計(jì)者将所有(yǒu)元素轉換成有(yǒu)意義和(hé)有(yǒu)效率的溝通(tōng)方式。作(zuò)為(wèi)我們主要通(tōng)信設計(jì)學科，學生(shēng)們需要學習內(nèi)容和(hé)開(kāi)發的轉換形式、篩選和(hé)加強所需的廣告、插圖和(hé)成像課程等內(nèi)容。普瑞特平面設計(jì)師(shī)是靈活的，校(xiào)友(yǒu)是成功的設計(jì)從業者。

廣告專業（Advertising Art Direction）

4年制(zhì)，在普瑞特學習廣告專業，學生(shēng)們将會(huì)接收和(hé)執行(xíng)偉大(dà)的思想和(hé)策略。學生(shēng)們會(huì)學習在高(gāo)端的廣告領域應該具備怎樣的品質，并且學生(shēng)将會(huì)探討(tǎo)影(yǐng)響廣告視(shì)覺上(shàng)和(hé)口頭上(shàng)的每一個(gè)細節，從排版到攝影(yǐng)，文案，以數(shù)字和(hé)視(shì)頻應用。獲得(de)衆多(duō)獎項的教師(shī)和(hé)專業人(rén)士将幫助學生(shēng)開(kāi)發他們自己獨特的創作(zuò)過程，并教他們如何清晰地溝通(tōng)。老師(shī)們将與學生(shēng)合作(zuò)，幫助他們運用正在發展的新媒體(tǐ)，使學生(shēng)在藝術(shù)界脫穎而出。

時(shí)裝設計(jì)專業（Fashion Design）

4年制(zhì)，普瑞特學院的時(shí)裝教育是跨學科性質的課程，與插圖、攝影(yǐng)、電(diàn)影(yǐng)、表演、視(shì)覺研究和(hé)物質文化有(yǒu)關系密切。通(tōng)過學習生(shēng)産、工藝和(hé)當代美學學會(huì)嚴格的關注，時(shí)尚教的是在社會(huì)的框架體(tǐ)現個(gè)人(rén)的文化。通(tōng)過強調好奇心、想象力和(hé)即興發揮的過程，學生(shēng)們建立視(shì)覺和(hé)語言的概念。他們溝通(tōng)視(shì)覺通(tōng)過建設能力和(hé)插畫(huà)能力。跨學科和(hé)協作(zuò)的課堂将課程分開(kāi)，給學生(shēng)提供工具和(hé)創造性參與的機會(huì)，提供超越的時(shí)尚氛圍。

批判與視(shì)覺研究專業（Critical and Visual Studies）

4年制(zhì)，批判與視(shì)覺研究本科專業為(wèi)充滿好奇心與想象力的學生(shēng)追求人(rén)文藝術(shù)與科學研究提供了創新、開(kāi)放、具有(yǒu)實驗性的獨特環境。

課程的核心在于理(lǐ)解理(lǐ)論、方法與經驗整合對于學習是至關重要的。從街(jiē)頭藝術(shù)到政治系統，從國際媒體(tǐ)到全球經濟的每一個(gè)社會(huì)生(shēng)活元素都可(kě)以是你(nǐ)研究的方向。在跨學科的框架之下，我們的學生(shēng)可(kě)以通(tōng)過研究文化與美學産物的藝術(shù)、社會(huì)、政治內(nèi)涵探索人(rén)文藝術(shù)的真谛。

藝術(shù)與設計(jì)史（History of Art and Design）4年制(zhì)，普瑞特學院是學習藝術(shù)與設計(jì)史的一個(gè)獨特的地方。學校(xiào)的地标性校(xiào)園吸引了著名的藝術(shù)家(jiā)、設計(jì)師(shī)、曆史學家(jiā)和(hé)理(lǐ)論家(jiā)，地理(lǐ)位置非常便利，從學校(xiào)到達工作(zuò)室、畫(huà)廊、私人(rén)展覽、圖書(shū)館以及博物館僅需數(shù)分鍾即可(kě)。該學院是由業內(nèi)著名學者所組成，他們着眼于學生(shēng)的能力與專業成長。他們的專業知識、奉獻精神以及創新能力可(kě)以在廣泛的課程中、學術(shù)與專業機會(huì)中體(tǐ)現，更重要的是，從畢業生(shēng)的作(zuò)品中一覽無餘。探究我們的專業課程，你(nǐ)會(huì)發現我們參與研究了17世紀的威尼斯壁畫(huà)，21世紀在古根海姆博物館舉辦的行(xíng)為(wèi)藝術(shù)展等等。藝術(shù)與設計(jì)史課程為(wèi)學生(shēng)們帶來(lái)了豐富的經驗與背景，這些(xiē)都将對他們未來(lái)的事業大(dà)有(yǒu)裨益。

研究生(shēng)

室內(nèi)設計(jì)專業（Interior Design）

普瑞特的室內(nèi)設計(jì)專業為(wèi)學生(shēng)們提供了極有(yǒu)氛圍的學習環境——紐約，美國室內(nèi)設計(jì)之都。同時(shí)，人(rén)們普遍認為(wèi)，全美國的室內(nèi)設計(jì)教育起源于普瑞特。我們的榮譽校(xiào)友(yǒu)們數(shù)十年來(lái)為(wèi)創造舒适宜居的室內(nèi)環境做(zuò)出了巨大(dà)的貢獻，同時(shí)，可(kě)以肯定的是未來(lái)的畢業生(shēng)将會(huì)繼續延續這種輝煌。自2012年以來(lái)，專業的調查機構DesignIntelligence顯示，普瑞特的室內(nèi)設計(jì)專業已跻身全美第一名。

室內(nèi)設計(jì)專業是一門(mén)側重于空(kōng)間(jiān)設計(jì)及表面點綴的課程，探究空(kōng)間(jiān)的方面如空(kōng)間(jiān)尺度、比例、配置和(hé)光源，以及紋理(lǐ)、材料、顔色對于人(rén)類的影(yǐng)響。該專業學生(shēng)們在大(dà)二開(kāi)始室內(nèi)設計(jì)研究課程，在工作(zuò)室裏與同學們合作(zuò)，同時(shí)還(hái)伴有(yǒu)競争。在六個(gè)學期裏，學生(shēng)們分成小(xiǎo)組，在設計(jì)工作(zuò)室中與教授一起完成各種複雜項目。

工業設計(jì)專業（Industrial Design）

3年制(zhì)，基本上(shàng)來(lái)講，工業設計(jì)是一群藝術(shù)家(jiā)、設計(jì)師(shī)、發明(míng)者創造我們每天賴以為(wèi)生(shēng)的物品——從牙刷到大(dà)型噴氣式客機，從相機到電(diàn)腦(nǎo)，變概念為(wèi)實物。在Pratt，視(shì)覺抽象（線、面、顔色、形狀、結構及體(tǐ)積）及實用主義（功能、材質、進程、穩定性與市場(chǎng)營銷）的核心價值共同存在。我們的任務是教授學生(shēng)美學意義、塑形方法及實用主義的好用、質保與創新。在這一制(zhì)衡的現實環境當中，我們鼓勵學生(shēng)為(wèi)未來(lái)而設計(jì)。

Pratt工業設計(jì)專業一直以來(lái)在全美排行(xíng)前十，并與業界包括實習在內(nèi)的各種項目有(yǒu)着緊密的合作(zuò)。福布斯500強公司贊助了Pratt的競賽活動與工作(zuò)室研究，我們為(wèi)學生(shēng)提供獨特、開(kāi)放的工作(zuò)機會(huì)。

傳播設計(jì)專業（Communications Design）

2年制(zhì)，Pratt傳播研究學院已開(kāi)課教授平面與包裝設計(jì)近40年的時(shí)間(jiān)。我們有(yǒu)62學分的傳播設計(jì)文學碩士學位及48學分的包裝設計(jì)理(lǐ)學碩士學位可(kě)供選擇。

在美國權威雜志(zhì)《平面設計(jì)》由1萬名專業設計(jì)人(rén)士評選的近50年間(jiān)及當代五所最有(yǒu)影(yǐng)響力的平面設計(jì)學院中，我們的學院一直榜上(shàng)有(yǒu)名。在國內(nèi)的200多(duō)所研究生(shēng)設計(jì)學院當中，我們排名第12位。

建築專業（城市規劃方向）（Architecture and Urban Design）

建築（M.Arch）的第一個(gè)專業的碩士生(shēng)是84學分，三年，持有(yǒu)在任何領域的四年制(zhì)本科學位的專業學位課程。對于那(nà)些(xiē)持有(yǒu)被認可(kě)五年的建築學學士學位的同學可(kě)以修科學專業的碩士後，這需要修滿36學分，分為(wèi)三學期（夏，秋，春）。這兩個(gè)方案的課程密集，需要學生(shēng)的高(gāo)度熱情參與學習。建築是一個(gè)被NAAB認可(kě)的項目。學生(shēng)在學碩士的建築專業時(shí)，被鼓勵發展該專業領域的研究。研究生(shēng)的建築專業有(yǒu)一個(gè)傑出的教育家(jiā)和(hé)實踐建築師(shī)組成的強大(dà)師(shī)資，學校(xiào)有(yǒu)一流的設施，與著名的普瑞特學院藝術(shù)和(hé)工業設計(jì)部門(mén)跨學科連接，還(hái)在國家(jiā)和(hé)國際工作(zuò)部門(mén)的建築和(hé)城市設計(jì)發展網絡研究。畢業學生(shēng)定期在研究論壇、旅客工作(zuò)室或研討(tǎo)會(huì)為(wèi)遊客們介紹他們的工作(zuò)。這兩項項目的學生(shēng)有(yǒu)來(lái)自國內(nèi)的，也有(yǒu)的是國際背景。

在普瑞特建築學院的研究生(shēng)建築項目為(wèi)位于紐約市的漸進式的環境設計(jì)研究作(zuò)出了巨大(dà)貢獻。這些(xiē)項目在理(lǐ)論探討(tǎo)、計(jì)算(suàn)研究、數(shù)字化設計(jì)和(hé)技(jì)術(shù)調查之間(jiān)關系的基礎上(shàng)提出了專業的建議。為(wèi)此，該項目尋求制(zhì)訂一個(gè)現代建築，這種建築是“生(shēng)态”的，在這個(gè)意義上(shàng)，它提供了集體(tǐ)交流，這都是跨學科和(hé)跨類别的。這種生(shēng)态的做(zuò)法，鼓勵在行(xíng)業、制(zhì)造、政治機構、理(lǐ)論研究和(hé)其他領域形成反饋機制(zhì)。此外，該項目認為(wèi)建築的創新應該在理(lǐ)論和(hé)實踐兩方面體(tǐ)現出來(lái)。最近在普瑞特學院的GAUD課程進行(xíng)課題調查，其中包括流體(tǐ)系統，出現的現象，組織邏輯，全球化和(hé)政治，計(jì)算(suàn)邏輯，材料性能和(hé)制(zhì)造投機。學校(xiào)的位置在紐約市，為(wèi)學生(shēng)提供了直接和(hé)頻繁的訪問城市的資源。研究生(shēng)課程，也有(yǒu)良好的內(nèi)部資源：強大(dà)的師(shī)資，良好的設施，和(hé)一個(gè)正在發展的國家(jiā)的網絡研究。

數(shù)碼藝術(shù)和(hé)動畫(huà)專業（Digital Animation and Motion Arts）

普瑞特的數(shù)字藝術(shù)主要包括動畫(huà)（包括2D和(hé)3D）和(hé)互動藝術(shù)。學生(shēng)們通(tōng)過對新媒體(tǐ)的理(lǐ)論，實踐和(hé)曆史的研究來(lái)培養對藝術(shù)的情感。學生(shēng)與具有(yǒu)偉大(dà)成就的教師(shī)密切合作(zuò)，可(kě)以申請(qǐng)在當代美術(shù)、創意産業、數(shù)字動畫(huà)和(hé)互動藝術(shù)作(zuò)品的生(shēng)産領域工作(zuò)。在普瑞特的數(shù)碼藝術(shù)與動畫(huà)專業，本科生(shēng)将發展審美成熟觀念、數(shù)字工藝技(jì)能、有(yǒu)關數(shù)字傳媒的複雜概念和(hé)對潛在藝術(shù)和(hé)技(jì)術(shù)的理(lǐ)解。

素描繪畫(huà)專業（Painting）

素描繪畫(huà)幾乎影(yǐng)響藝術(shù)的每一種形式，在普瑞特，繪畫(huà)強調給學生(shēng)機會(huì)，讓他們去解釋和(hé)定義什麽是繪畫(huà)和(hé)繪畫(huà)能幹什麽。這是一個(gè)對學生(shēng)們非常重要的機會(huì)，通(tōng)過無止盡的繪畫(huà)，學生(shēng)們可(kě)以探索和(hé)發展自己對藝術(shù)的理(lǐ)解。繪畫(huà)鼓勵多(duō)元化考慮、新技(jì)術(shù)、原始和(hé)傳統的實踐。學生(shēng)們被鼓勵通(tōng)過一個(gè)複雜的繪畫(huà)過程來(lái)探索繪畫(huà)以及各種它們之間(jiān)的聯系和(hé)這種聯系的意義。

互動藝術(shù)專業（Interactive Arts）

在普瑞特這一專業的學生(shēng)主要探索計(jì)算(suàn)機和(hé)人(rén)類之間(jiān)的互動關系，來(lái)表達在物理(lǐ)裝置形式、互動對象和(hé)網上(shàng)藝術(shù)的意義。這包括了一個(gè)互動的環境中的視(shì)頻，動畫(huà)，文字，音(yīn)頻和(hé)圖像的結合。推薦選修課包括雕塑，新媒體(tǐ)的曆史課程、編程、互動裝置、網絡媒體(tǐ)、機器(qì)人(rén)和(hé)電(diàn)子音(yīn)樂和(hé)聲音(yīn)。

油畫(huà)繪畫(huà)專業（Drawing）

普瑞特學院的油畫(huà)繪畫(huà)專業課程是國內(nèi)和(hé)國際認可(kě)的本科美術(shù)教育專業之一。自成立以來(lái)産生(shēng)了許多(duō)傑出的藝術(shù)學家(jiā)。基礎課程的嚴格訓練和(hé)材料的熟練運用配以用城市博物館和(hé)畫(huà)廊為(wèi)教案的高(gāo)級課程，學生(shēng)能感知到當前繪畫(huà)的發展趨勢以及從過去的幾個(gè)世紀遺留下來(lái)的重大(dà)思想。

攝影(yǐng)專業（Photography）

普瑞特的攝影(yǐng)專業緻力于藝術(shù)家(jiā)和(hé)專業人(rén)士的教育。該課程旨在創建一個(gè)從傳統攝影(yǐng)技(jì)術(shù)到數(shù)字暗房(fáng)的廣泛知識系統，包括美學，曆史，藝術(shù)和(hé)專業實踐。學生(shēng)從高(gāo)固定化的大(dà)二逐漸升到自我決定的高(gāo)年級。該專業的學生(shēng)可(kě)以在紐約市的當代藝術(shù)中心畫(huà)廊舉辦個(gè)人(rén)畫(huà)展。學生(shēng)在離開(kāi)普瑞特時(shí)已經具備了策劃籌備自己畫(huà)展的經驗。這樣的教學方法是為(wèi)了方便把學生(shēng)過渡到獨立藝術(shù)家(jiā)。

版畫(huà)藝術(shù)專業（Printmaking）

普瑞特的版畫(huà)藝術(shù)專業通(tōng)過藝術(shù)最原始的形式印刷促進對視(shì)覺呈現的探索。該專業的結構是以傳統媒介如凹版、平版印刷和(hé)絲網印刷為(wèi)基礎的，同時(shí)鼓勵運用照片處理(lǐ)過程、數(shù)字化和(hé)多(duō)選擇方案。工作(zuò)室的課程培養在解決正規、技(jì)術(shù)和(hé)創新概念的問題上(shàng)富有(yǒu)想象力的方法。普瑞特的版畫(huà)藝術(shù)的教職工由被認可(kě)的藝術(shù)家(jiā)組成，他們鼓勵版畫(huà)專業的學生(shēng)探索版畫(huà)的媒介、采取的形式和(hé)他們自己對概念和(hé)嚴格理(lǐ)論的看法。

雕塑專業（Sculpture）

瑞特是紐約市和(hé)全國擁有(yǒu)最領先的雕塑專業學位學校(xiào)之一 。雕塑現在已經擁有(yǒu)許多(duō)不同的表現方式，包括傳統的和(hé)尖端的，這些(xiē)都通(tōng)常涵蓋多(duō)種不同的媒介、技(jì)術(shù)和(hé)思想。普瑞特的雕塑研究很(hěn)歡迎這些(xiē)多(duō)元化的表現方式。通(tōng)過探索不同的概念，材料工藝和(hé)嚴格的批判，學生(shēng)們實踐操作(zuò)逐漸形成自己獨特的眼光看待藝術(shù)。課程是主要是圍繞工作(zuò)室和(hé)選修課程，來(lái)探索各種思想、媒介和(hé)流程。學生(shēng)能夠利用豐富的木材、金屬、陶瓷設施和(hé)數(shù)字和(hé)多(duō)媒體(tǐ)。概念和(hé)材料技(jì)術(shù)研究主要針對大(dà)二和(hé)大(dà)三學生(shēng)，他們可(kě)以自由選擇各種工藝和(hé)材料進行(xíng)創作(zuò)。普瑞特還(hái)為(wèi)大(dà)三學生(shēng)提供他們自己的工作(zuò)室，并在普瑞特校(xiào)區(qū)有(yǒu)最後的論文展。

藝術(shù)和(hé)文化管理(lǐ)專業（Arts and Cultural Management）

藝術(shù)與文化管理(lǐ)研究生(shēng)課程的使命是普拉特學院建立有(yǒu)創造力的領導者的國際剩餘。我們的課程的使命是培養領導者，能夠用他們自己的創意，策略促進創造性的表達，建立創造性的社會(huì)和(hé)在這個(gè)越來(lái)越多(duō)挑戰的商業世界塑造一個(gè)想法。

該課程的目的是強調培養創新資本的橋接三個(gè)C的文化，社會(huì)和(hé)商業的重要性。與會(huì)者積極研究如何使用藝術(shù)創作(zuò)，發展和(hé)維持蓬勃發展的文化，共創繁榮。ACM課程用來(lái)設計(jì)給提供給予一個(gè)有(yǒu)合作(zuò)型并且可(kě)以應用的學習環境。參與者将有(yǒu)機會(huì)探索在不同文化中領導者和(hé)不同教學的角色變化，并且發展在新媒體(tǐ)和(hé)方式中交涉中，合作(zuò)中和(hé)轉換中的新能力。

2.申請(qǐng)要求

本科申請(qǐng)要求

截止日期

早申：9月1日；常規：11月1日

語言成績

雅思6.5;托福79;PTE 53;SAT或ACT(非必需)

申請(qǐng)材料

申請(qǐng)表(國際生(shēng)申請(qǐng)費用為(wèi)$90)、英文成績單、短(duǎn)文(250-500字)、推薦信(非必須)

本科作(zuò)品集要求

藝術(shù)與設計(jì)教育、平面設計(jì)(平面設計(jì)/插畫(huà)/廣告藝術(shù)指導)、純藝術(shù)(繪畫(huà)/油畫(huà)/版畫(huà)/雕塑/珠寶設計(jì)/陶瓷)、數(shù)字藝術(shù)(2D動畫(huà)/3D動畫(huà)/交互藝術(shù))、服裝設計(jì)、藝術(shù)與設計(jì)史、工業設計(jì)、室內(nèi)設計(jì)等專業

作(zuò)品集應包括12-20張你(nǐ)最好的作(zuò)品，應由不同的媒介和(hé)創作(zuò)方法組成。它可(kě)以包括指定任務的項目、自由創作(zuò)的作(zuò)品或是合作(zuò)的作(zuò)品。作(zuò)品集不需要集中于某個(gè)專業，也可(kě)以使用包括繪畫(huà)、油畫(huà)、素描、陶瓷等任何形式的作(zuò)品。除此之外，學生(shēng)必須提交3-5個(gè)觀察繪畫(huà)，觀察的案例可(kě)以包括風景、靜物寫生(shēng)、自畫(huà)像、人(rén)物肖像、室內(nèi)空(kōng)間(jiān)。

所有(yǒu)作(zuò)品均需通(tōng)過Pratt的SlideRoom上(shàng)傳(不得(de)晚于Deadline後兩周)。 

研究生(shēng)錄取要求

截止日期

早申：10月1日；常規：1月5日

語言成績

雅思6.5;托福79;GRE或GMAT

申請(qǐng)材料

申請(qǐng)表(國際生(shēng)申請(qǐng)費用為(wèi)$90)、英文成績單、本科學位證明(míng)、2封推薦信、個(gè)人(rén)陳述(500字以內(nèi))、寫作(zuò)樣本(部分理(lǐ)論性專業)、個(gè)人(rén)簡曆 

研究生(shēng)作(zuò)品集要求

工業設計(jì)專業

本專業的申請(qǐng)者需要通(tōng)過SlideRoom提交作(zuò)品集，包括文本部分(描述、問題陳述等)和(hé)圖像(從草稿圖到完成作(zuò)品)。作(zuò)品集需要包含繪畫(huà)作(zuò)為(wèi)交流工具、三維物體(tǐ)、對平面設計(jì)的基本理(lǐ)解的樣例，通(tōng)過演示和(hé)布局來(lái)展現。展示出一個(gè)項目的過程和(hé)執行(xíng)，最好還(hái)包括問題解決和(hé)研究方法。請(qǐng)附上(shàng)一切能夠展示出你(nǐ)是一位有(yǒu)創造力的人(rén)的事例。本課程高(gāo)度融合來(lái)自不同背景的學生(shēng)，因此在寫作(zuò)說明(míng)中，可(kě)以討(tǎo)論一下你(nǐ)個(gè)人(rén)的角色和(hé)背景所能帶來(lái)的貢獻，以及怎樣受益于一個(gè)多(duō)元化的學習環境。托福要求90分。

室內(nèi)設計(jì)專業

本科為(wèi)室內(nèi)設計(jì)或建築專業的學生(shēng)有(yǒu)資格參加60學分的為(wèi)期兩年的專業課程。作(zuò)品集需要通(tōng)過SlideRoom提交，需證明(míng)你(nǐ)之前所受專業訓練的經驗、感受力和(hé)技(jì)巧。

對于沒有(yǒu)室內(nèi)設計(jì)或建築本科學習基礎的學生(shēng)，需要上(shàng)兩學期的資格審核課程(24學分)。這些(xiē)學生(shēng)在三年內(nèi)将完成80學分的課程。這些(xiē)申請(qǐng)者不需要提交作(zuò)品集，但(dàn)我們鼓勵大(dà)家(jiā)提交如純藝術(shù)、服裝設計(jì)、工業設計(jì)、平面設計(jì)等相關專業的作(zuò)品集。 

3.學費明(míng)細

學費——$46,140

雜費——$2,014

書(shū)本費——$3,000

通(tōng)勤費——$1,500

住宿費——$7,900

總預算(suàn)——$60,554